Napisala Grace Edwards
Kako lahko učitelji otroke zanimajo za balet? Zavedajoč se prednosti močne klasične podlage, je veliko učiteljev zgroženo, ko gledajo, kako se njihovi mladi študentje jazza / komercialnega plesa za vsako ceno izogibajo baletu. Kaj torej deluje? Kaj ne? In ali je preskakovanje baleta dolgoročno resnično pomembno? Dance Informa išče odgovore znanih plesnih učiteljev, ki delajo v Avstraliji in ZDA.
Ste se, ko ste odraščali, kdaj povezali z otroki, ki so sovražili
tečajev baleta in odnehal?
Rebecca Brown, sodelavka direktor , Balet Perimeter Academy of Arts , Atlanta: Eno leto sem imel kot majhen otrok, ko sem molil mamo, naj mi pusti. Prisilila me je, da sem se držal do uvodne izjave, in ko sem bil na odru in nosil šminko, sem bil zasvojen! Otroci danes pogosto želijo odnehati zaradi discipline, strukture in trdega dela. Pogosto se jim zdijo bolj zabavne dejavnosti, ki so hitre, s hitrimi rezultati in vključujejo družbeni čas, ko smejo govoriti v razredu.
Julie Brown, režiserka, Urban Dance Center, Sydney: Mislim, da na vas zelo vplivajo ljudje, ki vas učijo in kako te učijo. Imel sem veliko srečo, da je bil John Field za učitelja - resnično navdihujoča oseba, ki je poučevala s toliko ljubezni, da me je bilo enostavno navdihniti.
Barbara Everson, direktorica, Avstralski inštitut za plesne performanse, Brisbane: Ker sem začel pozno (star deset let), se res ne spomnim, da so ljudje opustili pouk. Bili smo zelo predani doseganju. Vem, da sem v prvem letniku sedel v drugi razred, nato v drugi, v peti razred in v tretji osnovni. To se je od nas pričakovalo in zagotovo nismo dvomili v odločitev ali število poukov, ki smo jih opravili. Osebno sem komaj čakal, da pridem na tečaj plesa.
Ali ste po lastnih izkušnjah težko prisilili otroke, da se prijavijo na tečaje baleta?
Julie: V Urbanem plesnem centru ne vztrajamo pri tem, da bi otroci igrali balet (razen če so v skupinah za predstave), in opazili smo, da zaradi tega veliko otrok izberite za balet. Tudi naša fakulteta svoje delo sklicuje na druge plesne sloge in tako zagotavlja kontinuiteto poučevanja. Na primer, fakulteta za jazz bo razpravljala o drži, postavitvi, poravnavi in o tem, kako klasični trening pomaga doseči te stvari. Podobno bodo na klasični fakulteti govorili o piruetah in pregovorih ter o njihovi povezanosti z jazzom in glasbenim gledališčem.
Liza Pollok, sourednica, Excelsior School of Dance , Houston: Imamo zelo močno klasično šolo in uporabljamo učni načrt. Otroci, ki se pri nas prijavijo na balet, si morajo vsako leto prizadevati in opraviti izpite, zato so izzivi in jim je všeč. Večina študentov, ki jih dobimo, so že od samega začetka zelo resni mali plesalci.
Nicole Bunnell, direktorica, The Edge Performers School, Melbourne: Pogosto je težko zapolniti mesta pri pouku baleta in razlogi za to so - otrokom se zdi dolgočasno, glasba ni visokega in vznemirljivega tempa, otroci pa imajo raje svetel in spodbuden izraz. Vaje se ponavljajo in počasi razvijajo pravilno namestitev in nadzor, otrokom pa je težko ohraniti osredotočenost in ceniti prednosti tehnik, ki jih poučujejo.
Številni učitelji in plesalci verjamejo, da je skoraj nemogoče doseči profesionalni standard tehnike brez klasičnega ozadja. Ali verjamete, da je to res?
Liza: Da, verjamem, da je to res, saj je balet osnova vseh plesov. Balet pomaga pri drži, nadzoru, moči in predanosti.
Rebecca: Vsekakor! Klasični balet je temelj in osnovni gradnik vseh priljubljenih plesnih stilov. Dobro izurjen plesalec klasičnega baleta lahko navadno razmeroma enostavno preide na jazz ali hip hop, če mu damo nekaj časa, vendar se zdi, da ta postopek ne deluje obratno.
Julie: Mislim, da je izjemno težko doseči profesionalno raven plesalke brez klasičnega treninga, čeprav očitno ne nemogoče. Mislim, da je čudovito videti hip hop plesalce, ki sredi rutine izvajajo popolne piruete.
Barbara: Imamo študente, ki opravljajo avdicijo za naše redne tečaje glasbenega gledališča in komercialnega plesa, ne da bi se ukvarjali s klasičnim baletom. Ko so se o tem pogovarjali z njimi, so povedali, da so jim učitelji rekli, da klasični balet ni potreben. Ne zavedajo se, kako se motijo. Za študente, ki se želijo ukvarjati s komercialnimi plesi, je to nujno. Vse Disneyjeve avdicije se začnejo z baletnim tečajem, če jih v tej fazi režejo, potem res ni pomembno, kako dobri so v drugi zvrsti. Zanimivo je poslušati razsodnike na finalu jazza City of Sydney v operni hiši, ki skoraj vedno komentirajo pomen klasičnega treninga za plesalca. Menijo, da je nujno za vsakega študenta, ki se želi zaposliti.
Kakšno je po vašem mnenju idealno razmerje med baletnimi tečaji in priljubljenimi plesnimi tečaji za otroke v karieri, bolj naklonjenih priljubljenim plesnim slogom?
Julie: V Urban Dance Center naši redni študentje izvajajo tri ure baleta na teden, vendar imajo vsak dan tudi tehniko, npr. Jazz, brce / obračanja / skoki, sodobni itd.
Nicole: Za študente, mlajše od deset let, priporočamo 1,5 ure baleta na teden. Po desetih letih je minimum določen na 2½ ure na teden, priporočilo pa je tri ure na teden, vendar nimamo določenega razmerja, ki bi ga pričakovali, da bi se učenci držali pri izbiri pouka.
Rebecca: Verjamem, da bi bilo idealno razmerje, če bi se udeležili dveh tečajev baleta za vsak priljubljeni plesni tečaj.
Barbara: Morali bi imeti vsaj dva tečaja baleta na teden, saj bo brez tega njihova poklicna pot zelo omejena.
Seveda tehnika ni le domena baleta. Mislite, da je pri pouku priljubljenih plesov dovolj poudarka na tehniki?
Nicole: Naši tečaji džeza imajo zelo močno tehnično podlago. Ker je večina baleta nastavljena na učni načrt, obstajajo minimalna pričakovanja za vsak razred. Na žalost vse šole ne ohranjajo enake stopnje usposabljanja ali jih spremljajo za razvoj učiteljev in usposabljanje v drugih slogih, razen v baletnem programu, ki ga izvajajo.
Rebecca: Moje opažanje je, da je vse odvisno od učitelja. Učitelj, ki ima močno znanje v baletni tehniki, se veliko bolj verjetno osredotoči in razume pomen tehnike v priljubljenih plesnih tečajih.
Obdržati otroke v razredu baleta je le del enačbe. Kako ohraniti motivacijo svojih učencev, da dajo vse od sebe pri pouku baleta? Kaj vam ustreza?
Julie: Poučujem balet našim rednim študentom in ugotavljam, da nenehno navzkrižno sklicevanje na delo spodbuja študente, saj jim to omogoča, da v celoti razumejo in razumejo, ZAKAJ opravljajo svoje delo. Hitrost frapeja je na primer lahko povezana z izolacijami, dinamično kakovostjo in trdnostjo jedra, medtem ko je pravilna postavitev v arabeski izredno pomembna pri delu na različnih dvigalih, saj morajo fantje vedeti, da dekle lahko drži svojo poravnavo sama.
Na ta način lahko delamo skozi celoten razred in če so učenci osredotočeni na kariero komercialnega plesa, jim je enostavno razumeti ZAKAJ. Pred kratkim sem slišal enega izmed naših novih študentov IV. Certifikata iz uprizoritvenih umetnosti, ki pravi: 'Nikoli si nisem mislil, da bi v resnici užival v baletu, je pa res dober!'
Liza: Kar nam je pomagalo, je sistem izpitov, ki ga imamo in ga uporabljamo, saj celo leto delajo na ravni učnega načrta in ga vnašajo v svoja telesa, da lahko nadgradijo naslednje leto. Vsi se veselijo izpitov, rezultatov, ki jih dobijo, in tega, koliko se izboljšajo.
Barbara: Vsi učenci morajo imeti cilje in jih spodbujamo, da jih dosežejo. Z nenehno pozitivno okrepitvijo in negovanjem ugotavljamo, da se naši učenci dobro odzivajo. Pri poučevanju uporabljam veliko podob, ki jih spodbujajo. Spodbujam jih, da samostojno raziskujejo na YouTubu in se z njimi pogovorijo o tem, kaj najdejo. V vsakem razredu vedno vključim anatomski pristop, ki razloži uporabo telesa med vajami, ne glede na to, kako mladi so učenci.
melissa barak
Prizadevam si vplesti tudi plesno zgodovino, da bodo razumeli, od kod prihaja ples. Srčno srce je, ko najstniki nimajo pojma, kdo so Nureyev, Fonteyn in Baryshnikov. Takrat izide stari videorekorder in se prikažejo filmi, kot sta “Turning Point” in “I am A Dancer”.
Rebecca: To je vsekakor stalni izziv! Verjamem, da je osebna spodbuda in osebni stik z vsakim študentom ključnega pomena, da se počutijo cenjeni in dobri do sebe. Tudi skrbno načrtovanje pouka je za učitelja zelo dragoceno. Zdi se, da so učenci najbolj motivirani, kadar je učitelj samozavesten in energičen, se premika z enakomerno hitrostjo, ima strukturirano obliko in od učencev zahteva, da odkrijejo veselje in koristi trdega dela in samodiscipline. Vedno s strastjo, ljubeznijo in nasmehom!
Priporočeno za vas
